Modellvisualisierung atomarer Quantenzahlen in drei Dimensionen

Die Physik als Wissenschaft ist ein wichtiger Eckpfeiler in der Entwicklung von Technologien, da physikalische Theorien ein hohes Maß an Präzision erfordern. Das Wissen der Physik besteht aus vielen Konzepten und Prinzipien, die im Allgemeinen abstrakt sind. Physik ist ein Fach, das einen relativ hohen Intellekt erfordert, sodass die meisten Schüler Schwierigkeiten beim Lernen haben. Eine der größten Schwierigkeiten für die meisten Schüler ist die Interpretation verschiedener Konzepte und Prinzipien der Physik, da sie in der Lage sein müssen, das Wissen der Physik und seine Anwendung im täglichen Leben richtig und nicht vage oder mehrdeutig zu interpretieren. Diese Situation wird durch den Einsatz von Lernmethoden, die weniger präzise sind, noch verschärft. Diese Forschung zielt darauf ab, die Probleme der physikalischen Konzepte und Prinzipien der Quantenzahlen von Atommodellen, die abstrakt sind, real werden zu lassen und von den Schülern als Lernerfahrung wahrgenommen werden zu können, indem sie die Schüler dabei anleitet, Modelle mit atomaren Quantenzahlen im dreidimensionalen Raum im Lernprozess zu visualisieren. Das Ergebnis der Studie ist, dass die Schüler die Konzepte und Prinzipien des dreidimensionalen Modells des Atoms besser verstehen und die Elektronenkonfiguration gemäß den Regeln in die Elektronenbahnen einordnen können.

Autorentext

Die Autorin Desmalinda ist professionelle Lehrerin an der SMA 10 Padang in West-Sumatra, Indonesien.