MOOCs und die Ausbildung von zweisprachigen Gehörlosenlehrern

Dieses Buch enthält eine umfassende Studie über die politischen und rechtlichen Rahmenbedingungen für die Ausbildung von Gehörlosenlehrern. Es definiert, beschreibt und registriert die wichtigsten MOOC-Plattformen (Massive Open Online Courses) und verweist auf diese einschlägige Technologie, die bereits weltweit eingesetzt wird, als eine Möglichkeit, Kurse in großem Umfang zur Unterstützung der inklusiven und zweisprachigen Gehörlosenbildung zur Verfügung zu stellen. Dieses Buch richtet sich nicht nur an Fachleute, die mit gehörlosen Menschen arbeiten, sondern an alle, die sich für innovative Technologien und Inklusion interessieren.

Autorentext

Author: She has a degree in Science, a doctorate in Informatics in Education, a master's degree in Education and is a specialist in Special Education and Libras. She works as a teacher and researcher at UFMA and in deaf education in the public school system. Co-author: has a degree in Design, a master's degree in Ergonomics, a doctorate in Informatics in Education and is a professor at UFRGS.