MORAL, QUALITÄT, VERHALTEN UND WEG

In diesem Artikel wird versucht, die moralische Komponente des Lehrerberufs und des Bildungswesens im Hinblick auf die Aufwertung des Lehrerberufs zu beschreiben und genauer zu untersuchen. Es hat sich gezeigt, dass die moralische Dimension, die dem Lehrerberuf innewohnt, ein unumgänglicher Bereich ist, der untersucht werden muss, um die Qualität des Unterrichts zu fördern, allen Beteiligten im schulischen Umfeld mehr Verantwortung zu übertragen und folglich den Auftrag der Schule besser zu erfüllen.

Autorentext

An assistant at the Institut Supérieur Pédagogique de SEKE BANZA, born in KIVULA, TSHELA in Central Kongo, he is also a Reverend Pastor with a Diploma in Pedagogy and Theology.