Mündliche Literatur: Kulturelle und didaktische Perspektiven

Die mündliche Literatur ist angesichts ihres amorphen Zustands und ihrer Wiederbelebung durch kulturelle Vermischung und Geschichtenerzähler ein schwer zu erfassendes Feld. Dies war mein Hauptthema während meines Studiums, wobei ich ein langfristiges Projekt aufbaute. Wir begannen mit der Sammlung und Übersetzung eines unveröffentlichten Korpus, wobei ich mit meiner verstorbenen Großmutter und einer Freundin, die von ihren Vorfahren getrunken hatte, zusammenarbeitete. Dies war die Grundlage, um die ersten Linien einer Didaktik des Märchens zu legen, indem wir die Überreste der Interkulturalität, die Entwicklung der mündlichen Kultur sowie ihren Platz in der klassischen Literatur definierten und mit einer Umfrage unter Schülern verschiedener Stufen zwischen der Grundschule und dem Gymnasium abschlossen. Die Verbindung der mündlichen Literatur mit den neuen Technologien schien mir angesichts der Entwicklung des Storytellings in Videospielen wie Final Fantasy, Metal Gear Solid...etc. von größter Bedeutung zu sein. Neue Technologien oder genauer gesagt Gaming im Dienste des Geschichtenerzählens können einen Wert darstellen, der bei der Wiederbelebung des Geschichtenerzählens eine Rolle spielt, und eine interaktive Art und Weise, es zu bewahren und zu verewigen. Eine neue Form des Storytelling ist auf dem Vormarsch.

Autorentext

Touria Dahak Salhi ist Professorin für französische Sprache und Kommunikation in Nizza. Sie ist Literaturdidaktikerin und hat nach jahrelanger Feldforschung eine Doktorarbeit in Sprachwissenschaften zwischen der UNSA in Nizza und der Universität USMBA in Fez über die Didaktik des Märchens begonnen.