Nachhaltigkeit der Curricula und Dispositionen der Absolventen in Kamerun

Ein unverzichtbarer Text über Pädagogen und AbsolventenDie Hochschuleinrichtungen in Kamerun stehen vor den Herausforderungen der sich verändernden sozioökonomischen und technologischen Trends. Sie sind mit der Notwendigkeit konfrontiert, neue Studienprogramme und Lehrpläne zu entwickeln, die diesen Herausforderungen gerecht werden. Die Hochschulbildung wird im Allgemeinen als die Zitadelle des Lernens angesehen, in der innovative Ideen und Wissen entwickelt werden, um der Menschheit einen besseren Weg in eine gerechtere und nachhaltigere Zukunft für alle Absolventen zu ebnen. Die Veranlagungen, Fähigkeiten, Verhaltensweisen und Praktiken von Hochschulabsolventen sind es, die die Nachhaltigkeit fördern. Die Hochschuleinrichtungen sind aufgerufen, eine entscheidende Rolle bei der Mobilisierung und Förderung des Erwerbs von Nachhaltigkeitskompetenzen durch die Lernenden zu spielen. Die Hochschuleinrichtungen verfügen über das Fachwissen, um das Wissen und die Fähigkeiten zu fördern, die erforderlich sind, damit die Studierenden präventive Strategien und Lösungen für aktuelle und künftige Probleme im Zusammenhang mit der Nachhaltigkeit entwickeln können. Hochschuleinrichtungen spielen eine wichtige Rolle als treibende Kraft bei der Förderung von Bildung, Ausbildung und Politik für Nachhaltigkeit.

Autorentext

Peter NGVA - aspirant Uniwersiteta Yaunde I, fakul'tet uchebnyh programm i ocenki. On qwlqetsq nacional'nym koordinatorom po tamozhennomu delu i tranzitu. On takzhe chitaet lekcii w Vysshem institute Lead w Yaunde i Institute katolicheskogo uniwersiteta Swqtoj Terezy, gde on wozglawlql kafedru tamozhennogo dela i tranzita. Imeet mnozhestwo statej.