Neugestaltung samoanischer kultureller Werte in einem postkolonialen Bildungssystem

Das Buch untersucht die Rolle samoanischer Werte in der Lehrerausbildung. Es untersucht die Bedeutung samoanischer Werte im Leben von Lehramtsstudenten während ihres Studiums an der Fakultät für Erziehungswissenschaften der National University of Samoa. Der Schwerpunkt liegt auf der Untersuchung, ob diese samoanischen Werte noch angemessen sind, um Probleme wie unzureichende Interaktion zwischen Lehrern und Schülern sowie zwischen Schülern, die von Lehramtsstudenten im und außerhalb des Klassenzimmers kontinuierlich gezeigt werden, zu kontrollieren. Aus indigener Sicht argumentiert diese Studie, dass diese Probleme das Ergebnis einer unangemessenen Beachtung traditioneller Wertesysteme sind, die die Grundlage des Alltagslebens der Samoaner bilden, sowie der Diskrepanz zwischen den Erwartungen zu Hause und in der Schule. Daher muss dringend untersucht werden, wie traditionelle Werte angemessen in die Lehrerbildung integriert werden können.

Autorentext

Ich bin Samoaner und Chinese und begann meine Ausbildung in Samoa, bevor ich nach Neuseeland und Australien auswanderte. Mein College- und Hochschulstudium absolvierte ich in Neuseeland und Australien. Derzeit arbeite ich als leitender Dozent, Koordinator des Postgraduiertenprogramms an der Fakultät für Erziehungswissenschaften und Leiter der Bildungsabteilung an der National University of Samoa.