Öffentliche Bildungspolitik in Brasilien und organisatorischer Wandel

Diese Arbeit stammt aus meiner Masterarbeit in Politikwissenschaft, die ich 2010 verteidigt habe. Sie stellt daher eine Momentaufnahme der Realität von Capes zwischen 2007 und 2009 dar. Capes ist seit jeher im Bildungsbereich tätig, insbesondere im Rahmen von Postgraduiertenprogrammen in Form von Masterstudiengängen, Promotionen und Postdocs. Seit 2007 hat es jedoch einen neuen Auftrag im Bereich der Grundbildung erhalten. Das allgemeine Ziel dieses Buches war es, die Veränderungen in der öffentlichen Bildungspolitik Brasiliens und ihre Auswirkungen auf die Capes zu analysieren, insbesondere in Bezug auf die Organisationsstruktur, den Entscheidungsprozess und das Organisationsklima, nachdem die Grundbildung in den Aufgabenbereich der Capes aufgenommen wurde. Die wissenschaftliche Untersuchung stützt sich nicht nur auf das in der Fachliteratur bereits entwickelte Wissen zu diesem Thema, sondern wurde auch mit einer kohärenten Methodik durchgeführt, die es ermöglichte, die Ziele der Studie zu erreichen. Es wurden Fragebögen, Interviews und Umfragen verwendet. Anhand der Ergebnisse dieser Untersuchung konnten die Maßnahmen bewertet werden, die zur Verbesserung der Leistung der Einrichtung ergriffen werden sollten.

Autorentext

Dottorando in Scienze dell'Educazione - Università Federale di Rio Grande do Sul, Master in Scienze Politiche - Centro Universitario Euro-Americano, (2010), Specialista in Auditing - Università di Brasília (UnB), (2001) e Laurea in Scienze Contabili - Unione Educativa di Brasília, (2000). Attualmente è analista scientifico e tecnologico presso Capes.