Öffentliche Politik zu Bildung und menschlicher Entwicklung

Die Studie befasst sich mit der Beziehung zwischen der Effizienz der Anwendung von Ressourcen, die der staatlichen Bildungsfunktion (Teilfunktion Sekundarstufe) von den brasilianischen Bundesstaaten zugewiesen wurden, mit dem sozioökonomischen Faktor HDI der jeweiligen Bundesstaaten, zwischen den Jahren 2005 und 2017, um einen Entwurf / Vorschlag zur Unterstützung und Verbesserung der Umsetzung der sozialen Kontrolle und des politischen Lernens durch die Bildungsmanagementberater zu erhalten.Es war möglich, eine Gleichung auszuarbeiten, die es ermöglichte, neben der Bestätigung der Beziehung zwischen den Variablen, ein Werkzeug oder ein prognostisches Modell zu sein, um Managern bei der Entscheidungsfindung zu helfen, und Beratern der öffentlichen Politik für Bildung in der sozialen Kontrolle.

Autorentext

Professor do Departamento Acadêmico de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Rondônia. Mestrado em Administração e Especialização em Contabilidade e Controladoria. Contador. Bacharel em Ciências Contábeis pela Universidade Vale do Rio Doce (UNIVALE-MG).