Organisateur graphique avancé sur la motivation et la réussite scolaire

Cette étude a examiné l'effet de l'Organisateur Graphique Avancé sur la motivation et la réussite scolaire des étudiants en économie de l'enseignement secondaire supérieur à Gashua, dans l'État de Yobe, au Nigeria. Un total de 167 étudiants sélectionnés dans deux écoles secondaires de la métropole de Gashua a été utilisé comme échantillon sur une population de 1002 étudiants provenant de dix écoles secondaires. Les deux écoles sélectionnées se sont avérées équivalentes sur le plan académique. L'une des écoles a servi de groupe de contrôle (N=78) et l'autre a servi de groupe expérimental (N=89). Les élèves ont été exposés à des cours magistraux et à des méthodes d'organisation graphique pendant une période de huit semaines. Un modèle de groupe de contrôle quasi expérimental, avec prétest et post-test, a été adapté. Deux instruments de recherche ont été développés par le chercheur, validés et utilisés pour les données collectées, à savoir : Economics Motivation Questionnaire (EMQ) avec un coefficient de fiabilité de 0,88 et Economics Achievement Test (EAT) avec un coefficient de fiabilité de 0,86. Quatre questions de recherche et huit hypothèses ont été formulées pour guider l'étude. Les principaux résultats de l'étude ont révélé que les étudiants à qui l'on a enseigné le concept d'économie en utilisant le Graphic Advance-Organizer avaient une grande capacité d'apprentissage et de motivation.

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Andrew Midala Mshelia est un enseignant qui travaille au Umar Suleiman College of Education, Gashua Yobe State Nigeria depuis 2006. Il est titulaire d'un M.Sc (Ed) en économie de l'Université de Jos et d'un B.Sc (Ed) en économie de l'Université Bukar Abba Ibrahim, Damaturu. Il est originaire de la ville de Hawul dans l'État de Borno, au Nigeria.