Orientierungsbedarf der Schüler der 11. Klasse in Bezug auf einige Variablen

Die vorliegende Studie zielt darauf ab, die Art der Beratungsbedürfnisse von Schülern der 11. Klasse der High School und der High Madrasah, von Schülern der Naturwissenschaften und der Sozialwissenschaften, von städtischen und ländlichen Schülern, von männlichen und weiblichen, im Bezirk Murshidabad in Westbengalen zu untersuchen. Für die Studie wurde ein deskriptives Umfragedesign gewählt und eine einfache Zufallsstichprobe verwendet. Die Grundgesamtheit besteht aus Schülern der höheren Sekundarstufe (Klasse XI) des Bezirks Murshidabad. Der Fragebogen zum Beratungsbedarf wurde verteilt. Für die Datenerhebung unter den 400 Schülern wurde die Zufallsstichprobentechnik angewendet. Die Studie identifiziert die Phänomene in Bezug auf den Bedarf an Bildungsberatung für Schüler der höheren Sekundarstufe und der Madrasa, für Schüler der Naturwissenschaften und der Sozialwissenschaften. Die Komplexität und Vielfältigkeit der heutigen Arbeitswelt stellt eine große Herausforderung für die jüngsten Schüler dar. Viele Schüler mit höheren Sekundarschul-/Madrasah-Kenntnissen haben Schwierigkeiten, Entscheidungen zu treffen, da sie keine ausreichende Beratung erhalten, was ihr Vorankommen behindert.

Autorentext

Md. Asraul Hoque está cursando un doctorado en laUniversidad Central del Sur de Bihar y un máster en Educación en Visva-Bharati. Además, tiene un curso de Certificado de Mejora de las Habilidades Blancas y la Personalidad del IIT Kanpur, Escritura Académica de la Universidad HNB Garhwal, Métodos de Investigación para el Desarrollo del IIT Guwahati, Liderazgo Educativo del IIT Kharagpur, DCA,CITA.