Pädagogische Aspekte beim Management des Englischunterrichts

Die vorliegende Forschungsarbeit befasst sich mit den pädagogischen Aspekten beim Management des Englischunterrichts im Hochschulbereich in Indien. Wir haben uns eingehend damit beschäftigt, wie wir eine effektive Pädagogik entwickeln können, die den Bedürfnissen der indischen Studierenden in ihrem Hochschulstudium gerecht wird. Über die Pädagogik im Hochschulbereich wurde bisher nur sehr wenig diskutiert, da sich fast alle Forschungen zum Konzept der Pädagogik entweder auf die Primar- oder die Sekundar-/Oberstufe beziehen, in denen die Bedürfnisse fast aller Studierenden ähnlich sind. Erst wenn sie eine Hochschulausbildung aufnehmen, wählen sie ein Spezialgebiet, und dann wird es besonders wichtig, zu analysieren, was sie tatsächlich brauchen und wie sie davon profitieren können.

Autorentext

Dr. Vishal Dineshbhai Pandya Qualifikation: M.A., M.Phil., Ph.D. (Englisch). Derzeit ist er als Direktor am Nandkunvaba Mahila College in Bhavnagar, Gujarat, Indien, tätig und verfügt über 6 Jahre Lehrerfahrung. Er hat 5 Forschungsarbeiten veröffentlicht und Forschungsarbeiten auf 2 internationalen Konferenzen und 6 nationalen Konferenzen vorgestellt.