Pädagogische Ausbildung und Internationales Baccalaureat

Die pädagogische Ausbildung von Nicht-Pädagogen hat in letzter Zeit zugenommen, und in der Unterrichtspraxis sind verschiedene Schwierigkeiten bei der Vermittlung von Wissen im Klassenzimmer zu beobachten. Die Gesetzgebung hat mehrere Fachleute dazu veranlasst, sich dem Bildungssystem anzuschließen, da es in den Bereichen, die ihren Qualifikationen entsprechen, keine Arbeitsplätze gibt. Die Betreuung von Schülern bringt eine große Verantwortung mit sich, nämlich die Beeinflussung der Interaktion ihrer Metakognition, die sie in ihrem Handlungsfeld entwickeln. Die Stellungnahmen und Kriterien der Studien zu diesem Problem sind von grundlegender Bedeutung, vor allem aber die Herausforderungen, denen sich das Bildungswesen aufgrund der abrupten Veränderungen durch die Pandemie gegenübersieht. Die Lehrkräfte sind gezwungen, rekursiv zu arbeiten, digitale Plattformen zu nutzen und neue didaktische Instrumente und Strategien einzusetzen, um den Lehr- und Lernprozess effektiver zu gestalten.

Autorentext

Edith Morales ha un Master in Innovazione nell'Educazione, è attualmente Vice-Rettore di una scuola pubblica nella città di Ambato, ha più di dieci anni di esperienza nell'insegnamento ed è una donna impegnata nella formazione degli insegnanti.Alberto Cobo sta attualmente lavorando alla sua tesi di dottorato in educazione ed è appassionato di educazione.