Pädagogische Entwicklungen. Dringender Bedarf an Sozialwissenschaften

Die gewaltigen Fortschritte, die die heutigen Gesellschaften kennzeichnen, werden von einer etwas diffusen und fehlgeleiteten Aufforderung begleitet, insbesondere wenn es darum geht, von der Konzeptualisierung zur Praxis überzugehen. Die pädagogischen Richtungen der neuen Generationen erfordern ein methodisches Umdenken in Bezug auf ihre Ausbildung, indem sie dem pädagogischen Umfeld einen Vorschlag unterbreiten, so dass die Lehr-Lern-Prozesse nicht nur auf der untrennbaren Wechselbeziehung der Ausbildungsakteure beruhen, zu denen zunächst die Familie und dann die Akademie zählen, sondern auch die didaktische Erneuerung der verschiedenen Disziplinen anregen, die den Lehrplan der Bildungseinrichtungen bereichern.

Autorentext

Diplômé en sciences sociales, avec des études de philosophie et un diplôme d'enseignement universitaire. Lauréate de la mention d'honneur 2016 pour le mérite pédagogique et académique, décernée par la Red Iberoamericana de Pedagogía. Conférencier invité à divers symposiums et événements académiques liés à la pédagogie et aux sciences sociales.