Pädagogische Leistung des Lehrers

In dieser Studie wird der Einfluss der digitalen Kompetenzen von Lehrern auf ihre pädagogische Leistung untersucht. Die Methodik war quantitativ und deskriptiv. Die Untersuchung wurde anhand eines validierten Fragebogens zu digitalen Kompetenzen und eines validierten Fragebogens zur pädagogischen Leistung durchgeführt, die bei einer Stichprobe von 30 Lehrern aus verschiedenen Bildungsstufen angewendet wurden. Die Ergebnisse deuten auf eine signifikante Korrelation zwischen den digitalen Kompetenzen der Lehrkräfte und ihrer pädagogischen Leistung hin, was darauf hindeutet, dass diejenigen mit höheren digitalen Kompetenzen tendenziell eine effektivere pädagogische Leistung erbringen. Zusammenfassend wurde festgestellt, dass digitale Kompetenzen einen besonderen Einfluss auf die pädagogische Leistung haben, da sie die Fähigkeit beinhalten, technologische Werkzeuge in den Unterricht zu integrieren und die Bildungsinhalte an die individuellen Bedürfnisse der Schüler anzupassen.

Autorentext

Rolando Eustorgio Vílche, ein Pädagoge mit einer Leidenschaft für die Bildung im 21. Jahrhundert, unterstreicht die Bedeutung digitaler Kompetenzen als Schlüssel zum Erfolg. In einer Welt, die zunehmend von der Technologie abhängig ist, schlägt er vor, die digitale Umgebung zu beherrschen, um eine bessere Zukunft zu schaffen. Universität César Vallejo, Piura, Peru.