Pädagogische Vermittlung

Das Thema des Textes ist die Vermittlungspraxis des Lehrerausbilders im Studiengang für Leibeserziehung. Ich interessiere mich für diese Untersuchung, weil ich glaube, dass ein Lehrer mehr ist als ein einfacher Wissensvermittler. Es reicht nicht aus, das Fach zu kennen, die Technik zu beherrschen oder ein bei den Schülern "beliebter" Lehrer zu sein. Auch wird in Selbsthilfe- oder Pädagogikbüchern nicht explizit erklärt, wie man in einer Klasse am besten abschneidet. Die Universität spielt eine sehr wichtige Rolle in der Berufsausbildung, da der künftige Lehrer hier die Kompetenzen erwirbt, die für die Ausübung des Berufs grundlegend sind. Es wird davon ausgegangen, dass die pädagogische Vermittlung, d. h. das didaktische Verhalten der Lehrkräfte, für das Lernen der Schüler von grundlegender Bedeutung ist. Die Erkenntnis, dass jeder Schüler auf unterschiedliche Weise und in einem anderen Tempo lernt, ist im Bildungswesen von grundlegender Bedeutung, und leider sind sich viele Fachleute aus den verschiedensten Bereichen dieser "Details" nicht bewusst. Die durchgeführten Untersuchungen zeigen, dass die derzeitige Bildungsrealität, die der Praxis vieler Lehrer im Land zuwiderläuft, geändert werden muss.

Autorentext

-Abschluss in Leibeserziehung an der Integrierten Regionalen Universität von Oberuruguay und Missionen - URI - Frederico Westphalen Campus/RS. Postgraduierte Spezialisierung in frühkindlicher Erziehung von der UFSM - Palmeira das Missões/RS. Master-Abschluss in Pädagogik von der URI - Frederico Westphalen Campus/RS.