Partner- und Gruppenarbeit lernwirksam gestalten

Schülerinnen und Schüler arbeiten im Unterricht zwar zunehmend, doch nicht immer auch effektiv in Gruppen zusammen. Das hier beschriebene Training, dessen Wirksamkeit wissenschaftlich gestützt ist, hilft Schüler/innen dabei, die benötigten sozial-kommunikativen Kompetenzen zu entwickeln. Lehrkräfte erhalten konkrete Anleitungen, wie sie diese Entwicklung im Unterrichtsalltag ermöglichen können.

Autorentext
Dr. Martin Hänze, seit 2004 Professor für Pädagogische Psychologie an der Technischen Universität Berlin. Forschungsschwerpunkte: Empirische Lehr-/Lernforschung; kooperatives Lernen; Emotion, Kognition und Handeln. Mitherausgeber der Reihe Psychologie Forschung aktuell.