Peer Review in der Berufsbildungsforschung

The peer review process is a recognised, albeit not uncontroversial, quality assurance procedure in science. The publication first summarises research findings on the procedure before going into more detail on the topic of peer review in vocational education and training research. Finally, the results of a study are presented. This addressed researchers in vocational education and training research from three perspectives: as readers of specialised scientific publications, as authors of specialised publications and as reviewers in the peer review process.

Autorentext

Dr. Bodo Rödel, Leitung der Stabsstelle "Publikationen und wissenschaftliche Informationsdienste" im Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

Inhalt
Vorwort Abbildungs- und Tabellenverzeichnis 1 Einleitung 2 Das Peer-Review-Verfahren als Forschungsgegenstand 3 Das Peer-Review-Verfahren in der Berufsbildungsforschung 4 Die Umfrage zum Thema Peer Review 4.1 Umfrageergebnisse aus der Perspektive von Leserinnen und Lesern 4.2 Umfrageergebnisse aus der Perspektive von Autorinnen und Autoren 4.3 Umfrageergebnisse aus der Perspektive von Gutachterinnen und Gutachtern 4.4 Freitextantworten 5 Fazit Literaturverzeichnis Anhang Informationen zum Autor Abstract