Personalmanagement und Leistung in Schulen in Kamerun

Dieses Thema befasst sich mit der Bedeutung des HR-Managements in öffentlichen Schulen der Sekundarstufe in Kamerun und dessen Auswirkungen auf die interne Leistung. Die Analyse der derzeit bestehenden Mechanismen des HR-Managements, der internen Leistung der Schulen und der Korrelation zwischen beiden bildet den Kern dieser Forschungsarbeit.Die Forschung konzentriert sich auf die Prozesse der Einstellung, Ausbildung und Verwaltung von Lehr- und Verwaltungspersonal in öffentlichen Schulen in Kamerun. Sie zielt auch darauf ab, die interne Leistung der Schulen zu bewerten, indem sie sich mit Kriterien wie: pädagogische Effektivität, Schülererfolg und Zufriedenheit des Personals befasst.Indem sie die Zusammenhänge zwischen Personalmanagement und interner Leistung aufzeigt, bietet die Studie einen tieferen Einblick in die Frage, wie ein effektives Personalmanagement zur Verbesserung der Unterrichtsqualität und des Schülererfolgs beitragen kann. Sie unterstreicht, wie wichtig es ist, die Praktiken des Personalmanagements an den strategischen Zielen der Schulen auszurichten.

Autorentext
Doktorand an der Fakultät für Bildungswissenschaften der Universität Yaoundé 1 und Inhaber eines Master-Abschlusses in Bildungsmanagement und Bildungsingenieurwesen mit Spezialisierung: Verwaltung von Bildungseinrichtungen (AES). Autoren mehrerer Bücher und wissenschaftlicher Artikel.