Pflegecurricula evaluieren

Pflegecurricula steuern nicht nur die Zeit der Ausbildung im Pflegeberuf, sie haben darüber hinaus berufsprägenden Einfluss. Ihre Entwicklung und Nutzung darf somit nicht unüberprüft erfolgen. Dieses Buch stellt die Revisionsfassung eines Evaluationsinstrumentes zur vergleichenden Beschreibung und Bewertung von Pflegecurricula anhand von Curriculumdokumenten vor. Mit Hilfe des Instrumentes ist es möglich, nachvollziehbar aufbereitete Informationen über verschiedene Pflegecurricula im Sinne einer Synopse zu erstellen, man kann sich aber auch fundierte Einblicke in einzelne Curricula verschaffen. Deutlicher als im Ursprungsinstrument wird durch die Erläuterungen zur Gewinnung und Legitimierung der Evaluationskriterien aufgezeigt, wie ein der aktuellen Berufswirklichkeit angemessenes Pflegecurriculum aussehen kann. Über die Evaluationsabsicht hinaus soll damit die revidierte Fassung auch als Leitfaden für curriculares Arbeiten in Pflegebildungseinrichtungen fungieren. Angesichts zukünftiger Umbrüche in der Pflege(aus)bildung stellt diese erweiterte Nutzungsmöglichkeit eine nicht nur für Lehrende, sondern für alle Entscheidungsträger in der Pflegebildung bedeutsame Perspektive dar.

Autorentext

Examen in der Krankenpflege, Berufserfahrungen in der Pflegepraxis, Studium der Pflegepädagogik an der KFH Köln, Abschluss 2002. Die vorliegende Arbeit entstand als Diplomarbeit zur Erlangung des Grades Diplom-Berufspädagoge(FH).