Philosophische und psychologische Denkschulen

Betrachtet man die Bildungsgeschichte der Länder der Welt, so haben sie Lehr-Lern-Prozesse erlebt, die auf unterschiedlichen philosophischen oder psychologischen Denkströmungen beruhen, die die pädagogischen Medikamente bestimmen, die in den verschiedenen Umgebungen, in denen geführtes oder absichtliches Lernen stattfindet, erlebt werden. Es kann viele Strömungen oder Ansätze geben, die hier jedoch erörtert werden sollen, nämlich: Humanismus, Rationalismus, Behaviorismus und Konstruktivismus. Es sollte bekannt sein, dass in den meisten Fällen jedes Bildungssystem Kombinationen zwischen ihnen macht, oder sie fügen der Basis andere Bestandteile hinzu, manchmal von der gleichen Art, abgeleitet von ihnen oder heterogen. Diese verschiedenen Situationen von Lehrplanausrichtern weisen fast immer eine der beschriebenen Komponenten auf, mit mehr oder weniger Nachdruck.

Autorentext
Dr. Ómer Gerardo Fonseca Zúñiga - Licentiate in Educational Administration - Licentiate in Teaching - M.Sc Educational Administration - PhD. Ausbildung - Jurist und Notar. Rund 30 Jahre lang arbeitete er für das Ministerium für öffentliche Bildung. 20 Jahre lang arbeitete er an der Nationalen Universität von Costa Rica und unterrichtete Pädagogikkurse.