Physik - Neue Ausgabe - Sachsen 2022 - 9. Schuljahr

Für einen betont handlungsorientierten Unterricht laden viele Experimente die Schüler/-innen ein, Gelerntes praktisch nachzuvollziehen. Selbstständiges Arbeiten ist auch bei den Fragen und Aufträgen gefordert, die jede Lerneinheit abschließen.

Das Schulbuch enthält eine große Palette an abwechslungsreichen Gestaltungsmitteln: Fotos, Illustrationen, Tabellen und Diagramme veranschaulichen altersgerecht die physikalischen Sachverhalte. Dabei sind die Schüler/-innen ständig aufgefordert, selbst etwas zu tun.

Für einen betont handlungsorientierten Unterricht laden viele Experimente die Schüler/-innen ein, Gelerntes praktisch nachzuvollziehen. Selbstständiges Arbeiten ist auch bei den Fragen und Aufträgen gefordert, die jede Lerneinheit abschließen. Das Schulbuch enthält eine große Palette an abwechslungsreichen Gestaltungsmitteln: Fotos, Illustrationen, Tabellen und Diagramme veranschaulichen altersgerecht die physikalischen Sachverhalte. Dabei sind die Schüler/-innen ständig aufgefordert, selbst etwas zu tun.

Klappentext

Unterrichten Sie auf der Höhe der Zeit

Physik - Neue Ausgabe ist konsequent an den Vorgaben des Rahmenlehrplans ausgerichtet und setzt aktuelle fachdidaktische Entwicklungen um. Das Lehrwerk ist für die Anforderungen des Physikunterrichts didaktisch aufbereitet:

• Die klare Fachsystematik ist am Lehrplan orientiert.
• Texte und Aufgabenstellungen unterstützen die Entwicklung fachbezogener Kompetenzen.
• Die fachlichen Sachverhalte sind adressatengerecht, motivierend und verständlich dargestellt.
• Viele Aufgaben mit unterschiedlichen Anforderungsniveaus dienen zur Differenzierung.
• Fachspezifische Arbeitsmethoden sind ausführlich beschrieben.
• Spezielle Methoden und Aufgaben unterstützen das Lernen in der digitalen Welt. Überzeugen Sie sich am besten selbst! Ob digital oder auf Papier: Physik - Neue Ausgabe für Sachsen bietet eine perfekt abgestimmte Palette von Produkten, mit denen Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts mühelos gelingen.