PISA- UND TIMSS-ORIENTIERTE ANSÄTZE IM MATHEMATIKUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE

Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass ein ganzheitlicher, mehrdimensionaler Ansatz - einschließlich der Modernisierung des Lehrplans, der Integration interaktiver Technologien, der formativen und datengesteuerten Bewertung und der Kultivierung einer mathematischen Kultur durch Wettbewerbe, Clubs und Kooperationsprojekte - die Effektivität des Mathematikunterrichts in der Primarstufe erheblich verbessern kann. Dieser Ansatz stellt sicher, dass die Schüler nicht nur prozedurales Wissen erwerben, sondern auch funktionale mathematische Fähigkeiten, kritisches Denken und Problemlösungskompetenzen entwickeln, die für den Erfolg in nationalen und internationalen Kontexten erforderlich sind.

Autorentext

Sobirova MukaddaskhonStudentessa di master presso l'Università statale di Fergana.