PLA-Lehraktivität basierend auf Alphabetisierung als sozialer Praxis

Dieser Artikel befasst sich mit Alphabetisierungskonzepten und berichtet über eine Aktivität, die mit einigen Studierenden der portugiesischen Sektion des Instituts für Iberistik und Lateinamerikastudien (DEILA/Portugiesisch) durchgeführt wurde. Ziel ist es, ihre Bedürfnisse durch einen Alphabetisierungsansatz zu erfüllen, da Lücken in ihrer Alphabetisierungsausbildung Konsequenzen für ihre soziale Eingliederung haben. Ich hebe jedoch den Begriff der Alphabetisierung hervor, so einige Autoren wie Soares (2009), Garcez (2019) und Justo und Rubio (2013). Und zwar auf praktische Weise, basierend auf Freitas (et al., 2020); Bortolini (2009); Correia (2016); und Kraemer (2012) stelle ich eine der Aktivitäten vor, die unter das Thema "Akademisches Leben" fallen und über Facebook durchgeführt werden. Das Ergebnis war die Erstellung einer formellen E-Mail und die erlernte soziale Praxis.

Autorentext
Ich bin Johouli, promovierte in Angewandter Linguistik an der UFSC (Brasilien) und habe mich auf das Unterrichten von Portugiesisch spezialisiert. Seit 2018 unterrichte ich Portugiesisch in mehreren Institutionen und Privatklassen und entwickle Programme und Beurteilungen. Außerdem war ich als Konferenzdolmetscherin tätig. Seit 2024 bin ich Gründungspräsident der NGO "La Messagère de la Langue Portugaise".