Politik zur Ausbildung von Berufsschullehrern

Diese Arbeit beleuchtet, wie die Bildungspolitik der Lehrerausbildung für die technische Berufsausbildung in der SESI/SENAI Integrierten Einheit in der Gemeinde Rio Verde - Goiás den neuen Arbeits- und Produktionsformen unterworfen ist und ihnen zustimmt. Die Ergebnisse zeigen, dass es an Vorschriften für die Ausbildung von Lehrkräften in der technischen Berufsbildung mangelt. Die vorgefundenen Richtlinien befassen sich mit dieser Ausbildung mit wenigen pädagogischen und politischen Argumenten, was uns in gewisser Weise zu dem Schluss führt, ob es nicht ein Weg sein könnte, den der Staat gefunden hat, um sich von dieser Ausbildung zu befreien, was eine mögliche "einvernehmliche Unterwerfung" zwischen dem Staat und den Berufsbildungseinrichtungen in dem Sinne in Betracht zieht, dass diese Ausbildung nicht effektiv ist. Was die Integrierte Einheit SESI/SENAI in Rio Verde-GO betrifft, so hat die Untersuchung gezeigt, dass man sich sowohl um die Erstausbildung als auch um die Weiterbildung der Lehrkräfte kümmert, ein Faktor, der eine institutionelle Politik der Einstellung von Lehrkräften mit pädagogischer Ausbildung und auch eine gesetzliche Unterstützung für pädagogische Ergänzungen in Weiterbildungskursen deutlich macht.

Autorentext

Doctoranda en Educación por la Universidad Federal de Uberlândia - UFU. Máster en Educación por la Universidad Católica Dom Bosco - UCDB. Especializada en Gestión de Personas por el Colegio Almeida Rodrigues - FAR. Licenciada en Pedagogía por el Instituto Superior de Educación Almeida Rodrigues - ISEAR.