Politiques éducatives, développement et compétences professionnelles

Ce livre évoque la problématique des compétences professsionnelles des enseignants non titulaires de français au Sénégal et en France, en l'occurrence les vacataires et les contractuels. Le constat est que ces enseignants, qui travaillent dans les mêmes conditions que les titulaires, font l'objet de représentations dépréciatives puisqu'ils n'ont pas bénéficié d'une formation professionnellle et voient ainsi leurs compétences professionnelles remises en question dans et en dehors de l'institution scolaire. C'est pourquoi, ce livre a voulu montrer que les vraies compétences professionnelles se développent in situ, par conséquent de manière incorporée dans l'activité. Et, parce que les enseignants titulaires jouissent d'une légitimité professionnelle a priori, cet ouvrage a tenté dans une double approche comparative de voir si les enseignants non titulaires peuvent, par acquis expérentiels, développer dans leurs actions didactiques, leurs manières d'agir et de faire en situation didactique, des gestes, voire des compétences professionnelles similaires à celles des enseignants titulaires. La VAE peut donc faciliter la professionnalisation des enseignants non titulaires.

Autorentext

Titulaire d'un DEA en letters modernes et d'un Master 2 recherche en sciences humaines et sociales, l'auteur de ce livre est docteur en sciences de l'éducation depuis décembre 2015 après avoir été professeur de français au lycée Cheikh O. F. Tall de Saint-Louis au Sénégal de 2001 à 2009, puis à Marseille en France de 2010 à 2015..

Klappentext

Ce livre voque la problmatique des comptences professsionnelles des enseignants non titulaires de franais au Sngal et en France, en l'occurrence les vacataires et les contractuels. Le constat est que ces enseignants, qui travaillent dans les mmes conditions que les titulaires, font l'objet de reprsentations dprciatives puisqu'ils n'ont pas bnfici d'une formation professionnellle et voient ainsi leurs comptences professionnelles remises en question dans et en dehors de l'institution scolaire. C'est pourquoi, ce livre a voulu montrer que les vraies comptences professionnelles se dveloppent in situ, par consquent de manire incorpore dans l'activit. Et, parce que les enseignants titulaires jouissent d'une lgitimit professionnelle a priori, cet ouvrage a tent dans une double approche comparative de voir si les enseignants non titulaires peuvent, par acquis exprentiels, dvelopper dans leurs actions didactiques, leurs manires d'agir et de faire en situation didactique, des gestes, voire des comptences professionnelles similaires celles des enseignants titulaires. La VAE peut donc faciliter la professionnalisation des enseignants non titulaires.