Politiques publiques en matière d'éducation et de développement humain

L'étude porte sur la relation entre l'efficacité de l'application des ressources allouées à la fonction d'éducation gouvernementale (sous-fonction Enseignement secondaire) par les États brésiliens et le facteur socio-économique IDH des États respectifs, entre les années 2005 et 2017, afin d'obtenir une conception / proposition pour aider et améliorer la mise en oeuvre du contrôle social et de l'apprentissage politique par les conseillers en gestion de l'éducation.Il a été possible d'élaborer une équation qui a permis, outre la confirmation de la relation entre les variables, d'être un outil ou un modèle de pronostic pour aider les gestionnaires dans le processus de prise de décision, et les conseillers de politique publique pour l'éducation dans le contrôle social.

Autorentext

Professor do Departamento Acadêmico de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Rondônia. Mestrado em Administração e Especialização em Contabilidade e Controladoria. Contador. Bacharel em Ciências Contábeis pela Universidade Vale do Rio Doce (UNIVALE-MG).

Klappentext

L'étude porte sur la relation entre l'efficacité de l'application des ressources allouées à la fonction d'éducation gouvernementale (sous-fonction Enseignement secondaire) par les États brésiliens et le facteur socio-économique IDH des États respectifs, entre les années 2005 et 2017, afin d'obtenir une conception / proposition pour aider et améliorer la mise en uvre du contrôle social et de l'apprentissage politique par les conseillers en gestion de l'éducation.Il a été possible d'élaborer une équation qui a permis, outre la confirmation de la relation entre les variables, d'être un outil ou un modèle de pronostic pour aider les gestionnaires dans le processus de prise de décision, et les conseillers de politique publique pour l'éducation dans le contrôle social.