Possibilités de formation pour les jeunes dans les zones périphériques

Cette publication est issue d'une demande de recherche adressée au Fonds national suisse. Elle traite des possibilités de formation des jeunes dans les zones périphériques, car il n'existe pas de données fiables à ce sujet. Les études menées jusqu'à présent se sont principalement intéressées aux chances de formation dans les zones urbaines, la plupart d'entre elles étant des analyses contextuelles. Ce projet est le premier à utiliser une analyse systémique assistée par ordinateur dans ce domaine. Cette approche comble une triple lacune en matière de connaissances : (1) elle rend compte de la situation en matière de possibilités de formation du point de vue des personnes interrogées, (2) elle identifie les facteurs qui influencent le processus de sélection des jeunes en matière d'offres de formation et (3) elle identifie les obstacles à l'action.

Autorentext

Ursina Kerle est active dans la formation des enseignants et dirige le département École alpine à la HEP GR. Felix Keller est codirecteur de l'Institut européen du tourisme suisse à l'Academia Engiadina et chargé de cours à l'EPF Zurich. Isabelle Montanaro, lic. phil. I, est collaboratrice scientifique au département École alpine de la HEP GR.

Klappentext

Cette publication est issue d'une demande de recherche adressée au Fonds national suisse. Elle traite des possibilités de formation des jeunes dans les zones périphériques, car il n'existe pas de données fiables à ce sujet. Les études menées jusqu'à présent se sont principalement intéressées aux chances de formation dans les zones urbaines, la plupart d'entre elles étant des analyses contextuelles. Ce projet est le premier à utiliser une analyse systémique assistée par ordinateur dans ce domaine. Cette approche comble une triple lacune en matière de connaissances : (1) elle rend compte de la situation en matière de possibilités de formation du point de vue des personnes interrogées, (2) elle identifie les facteurs qui influencent le processus de sélection des jeunes en matière d'offres de formation et (3) elle identifie les obstacles à l'action.