Postpandemische Analyse im Bildungswesen

Die durch das SARS-Cov-2-Virus ausgelöste Pandemie, die von den Behörden offiziell als Krise anerkannt wurde, die eine große Gefahr für die öffentliche Gesundheit darstellt, hat die Weltwirtschaft und insbesondere die brasilianische Wirtschaft tiefgreifend gelähmt. Für das Zentrum Paula Souza standen die Herausforderungen auf der Tagesordnung, und zwar mit der Dringlichkeit, die die Dramatik der außergewöhnlichen Situation erforderte. Mit dem Erlass der horizontalen Beschränkung durch die Behörden von São Paulo musste der Unterricht von Angesicht zu Angesicht ausgesetzt und durch Fernunterricht ersetzt werden.Zweifelsohne können wir sagen, dass die Jahre 2020 und 2021 für uns zwei lange Jahre unbegrenzter Anstrengungen und intensiven Lernens waren. Wir haben alle Schwierigkeiten überwunden und es geschafft, unserer gesamten Schülerschaft Fernunterricht zu bieten, ohne dass die Qualität des Unterrichts darunter gelitten hat.Der Leser wird erkennen, an welchem Scheideweg wir uns Anfang 2022 befanden, als wir den Präsenzunterricht wieder aufnahmen. Wir ahnten auch, dass die zwei langen Jahre der pandemischen Gefangenschaft wirtschaftliche, soziale und pädagogische Folgen für unsere Schülerschaft hatten.

Autorentext

Professor Clóvis de Souza Dias: professore di istruzione superiore, ricercatore, consulente e docente. Attualmente è direttore del Centro Fatec São Roque - Paula Souza.Prof Dr Carlos Antonio Gomes: Professore di Istruzione superiore, ricercatore, consulente e docente. Ha lavorato come professore presso il Centro Fatec São Roque - Paula Souza;