Pratique fondée sur des données probantes pour les enfants présentant une déficience intellectuelle

Cette étude qualitative interprétative a examiné les perceptions des enseignants spécialisés dans un centre pour enfants atteints de déficiences intellectuelles en Arabie Saoudite concernant les interventions basées sur les preuves pour les enfants atteints de déficiences intellectuelles, y compris les interventions qu'ils ont trouvées efficaces, les obstacles et les défis auxquels ils ont été confrontés, et comment ils considèrent leurs relations les uns avec les autres.

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Dr. Faris Algahtani Profesor adjunto de la Universidad de Yeda.