Pratique pédagogique

La pratique pédagogique constitue un élément très important de la formation des enseignants, c'est pourquoi le contexte scolaire dans lequel elle s'inscrit est significatif. Les écoles diffèrent toutefois sensiblement par la nature des élèves, des enseignants, des installations et des ressources pédagogiques, ainsi que par leur administration, ce qui a une influence positive ou négative sur le développement des enseignants stagiaires. Cet ouvrage replace l'expérience scolaire pratique dans son contexte et examine les possibilités qu'offrent les différents contextes scolaires aux enseignants stagiaires pour mettre en pratique la théorie et acquérir les compétences nécessaires à l'exercice de la profession. Il s'appuie sur des données empiriques qui mettent en évidence les possibilités offertes par les écoles en matière de pratique, leur influence sur les performances des enseignants stagiaires, les défis contextuels et les solutions possibles. Cet ouvrage est une ressource précieuse pour les établissements de formation des enseignants, les formateurs d'enseignants, en particulier ceux qui sont impliqués dans la pratique de l'enseignement et les enseignants stagiaires, ainsi que pour les enseignants en exercice, les responsables de l'assurance qualité et des normes et les décideurs politiques en matière d'éducation.

Autorentext

Benedicta Aiyobei Tabot : M.Ed Curriculum et instruction, Université d'Afrique de l'Est, Baraton ; B.Ed, Université Kenyatta. Maître de conférences en études curriculaires, département CIEM, Université de Kabianga. Elle a occupé le poste de coordinatrice des stages pratiques et est actuellement présidente du département CIEM. Elle a été enseignante dans le secondaire et formatrice d'enseignants du primaire.