Pratiques d'écriture des étudiants universitaires

Les nouveaux modes de production, de matérialisation et de circulation des textes, en particulier depuis l'avènement de la culture de l'imprimé vers le XVIIIe siècle, au milieu de la phase d'industrialisation, ont entraîné des transformations significatives des pratiques d'écriture, les rendant beaucoup plus complexes. En conséquence, le profil des personnes alphabétisées s'est également considérablement modifié face au nouveau rôle de la lecture et de l'écriture. Dans ce travail, les expériences d'écriture et de lecture des étudiants étudiés sont comparées aux activités d'écriture scolaire qu'ils réalisent en classe, en tenant compte des genres d'écriture qui composent ces domaines discursifs, ce que l'on appelle le multi-apprentissage numérique, et de l'attitude qu'ils révèlent quant à leur performance en tant que lecteurs et rédacteurs de textes académiques.

Autorentext

He holds a PhD in Education and a Master's in Language Studies, as well as a degree in Languages and Pedagogy. He has taught as a permanent primary and secondary school teacher in public and private schools and, for the last 25 years, he has been involved in higher education, both at undergraduate and postgraduate level, developing research in the field of Languages and Linguistics.