Prévision systématique et méta-analyse des compétences en numératie et en littératie

Pour compenser le retard de deux ans dans l'éducation provoqué par le COVID-19, l'ordonnance 34 de 2022 du ministère de l'éducation (5 jours de cours en personne) et l'ordonnance 14 de 2023 du ministère de l'éducation (mise en oeuvre d'un camp d'apprentissage national) ont été signées. Cet ouvrage vise à établir une projection de l'état des compétences des apprenants en matière de calcul et d'alphabétisation dans certaines divisions de la région DepEd IV-A CALABARZON Philippines pour les années à venir. Les données proviennent de six divisions qui ont répondu positivement à la proposition d'étude. Les données ont été recueillies à l'aide d'un formulaire Google distribué aux chefs d'établissement, accompagné d'un consentement éclairé et de l'approbation de la division. Le fait de disposer des données pour les cinq années précédentes consécutives a permis d'établir des prévisions systématiques. Des projets recommandés sont présentés vers la fin de l'ouvrage pour atténuer l'effet de la pandémie sur les compétences des apprenants en matière de calcul et d'alphabétisation.

Autorentext

Le Dr Elymar A. Pascual est coordinateur de la recherche sur les enseignants au niveau du district du ministère de l'éducation, sous-bureau de Nagcarlan, tandis que le Dr Nilda V. San Miguel est coordinatrice principale de la recherche au niveau du district du sous-bureau de Lumban, Laguna, Philadelphie, et coordinatrice principale de la recherche au niveau du district du sous-bureau de Lumban, Laguna, Philadelphie. Ils sont lauréats du prix 2023 Outstanding Researchers in Region IV-A CALABARZON

Klappentext

Pour compenser le retard de deux ans dans l'éducation provoqué par le COVID-19, l'ordonnance 34 de 2022 du ministère de l'éducation (5 jours de cours en personne) et l'ordonnance 14 de 2023 du ministère de l'éducation (mise en uvre d'un camp d'apprentissage national) ont été signées. Cet ouvrage vise à établir une projection de l'état des compétences des apprenants en matière de calcul et d'alphabétisation dans certaines divisions de la région DepEd IV-A CALABARZON Philippines pour les années à venir. Les données proviennent de six divisions qui ont répondu positivement à la proposition d'étude. Les données ont été recueillies à l'aide d'un formulaire Google distribué aux chefs d'établissement, accompagné d'un consentement éclairé et de l'approbation de la division. Le fait de disposer des données pour les cinq années précédentes consécutives a permis d'établir des prévisions systématiques. Des projets recommandés sont présentés vers la fin de l'ouvrage pour atténuer l'effet de la pandémie sur les compétences des apprenants en matière de calcul et d'alphabétisation.