Problèmes d'enseignement en ligne chez les professionnels de santé

Le présent travail a pour objectif d'étudier les problèmes auxquels sont confrontés les étudiants en soins infirmiers et techniques de santé de l'ISPITS d'Agadir à l'ère de la Covid-19. Il s'agit d'une étude quantitative descriptive réalisée sur un échantillon de 173 étudiants, basée sur un questionnaire regroupant les différents problèmes d'apprentissage en ligne soulevés dans la littérature.70,6% des étudiants déclarent avoir une connexion internet mauvaise à moyenne, 73,9% ont un niveau de connaissance en informatique mauvais à moyen et 45,7% expriment qu'ils ont des problèmes d'utilisation d'internet et des outils informatiques. 22% trouvent des difficultés à accéder à un cours sur une plateforme pédagogique et 38,2% stipulent que les instructions et les questions des examens en ligne sont peu claires à ambiguës. Le test Ki-2 a montré que certaines options trouvent plus de problèmes d'utilisation d'internet et de l'outil informatique ainsi qu'à l'accès difficile aux cours recherchés sur les plateformes pédagogiques. Il est à noter que les professionnels de santé sont appelés à acquérir de nouvelles compétences technologiques, afin de s'adapter aux contraintes à venir.

Autorentext

Abderrahim AIT KAACH, Gesundheitsfachkraft, Absolvent des Masterstudiengangs Pädagogik der Pflegewissenschaften und Gesundheitstechniken ISPITS in Agadir-Marokko.

Klappentext

Le présent travail a pour objectif d'étudier les problèmes auxquels sont confrontés les étudiants en soins infirmiers et techniques de santé de l'ISPITS d'Agadir à l'ère de la Covid-19. Il s'agit d'une étude quantitative descriptive réalisée sur un échantillon de 173 étudiants, basée sur un questionnaire regroupant les différents problèmes d'apprentissage en ligne soulevés dans la littérature.70,6% des étudiants déclarent avoir une connexion internet mauvaise à moyenne, 73,9% ont un niveau de connaissance en informatique mauvais à moyen et 45,7% expriment qu'ils ont des problèmes d'utilisation d'internet et des outils informatiques. 22% trouvent des difficultés à accéder à un cours sur une plateforme pédagogique et 38,2% stipulent que les instructions et les questions des examens en ligne sont peu claires à ambiguës. Le test Ki-2 a montré que certaines options trouvent plus de problèmes d'utilisation d'internet et de l'outil informatique ainsi qu'à l'accès difficile aux cours recherchés sur les plateformes pédagogiques. Il est à noter que les professionnels de santé sont appelés à acquérir de nouvelles compétences technologiques, afin de s'adapter aux contraintes à venir.