Problèmes et alternatives pour l'enseignement

L'enseignement de l'histoire fait l'objet d'innovations quotidiennes, au fur et à mesure que la société progresse, et avec elle la technologie et toutes sortes de progrès scientifiques dans les différents domaines de la connaissance. Par conséquent, l'enseignement de l'histoire doit rompre avec certains paradigmes et aller de pair avec les innovations qui se produisent dans le monde contemporain, tout en exigeant des enseignants bien formés qui maîtrisent le domaine de l'histoire, non seulement en termes de contenu, mais aussi dans l'utilisation de stratégies et de ressources innovantes liées aux progrès des temps nouveaux et à la demande de la génération actuelle de jeunes qui trouvent dans les médias numériques toutes sortes d'informations ou de connaissances que l'enseignant peut leur fournir en ce qui concerne l'histoire.Dans ce sens, ce livre est un outil didactique où l'enseignant connaîtra les problèmes de l'enseignement de l'histoire, non pas pour en rester à la simple connaissance, mais pour être capable de comprendre comment les éviter, comment les surmonter, afin de trouver également des alternatives possibles à considérer pour leur meilleure application.

Autorentext

B.Ed. in Social Sciences from UASD, M.A. in History Teaching from the Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Virtual Diploma in Distance Education from UAPA, has written articles and given lectures.

Klappentext

L'enseignement de l'histoire fait l'objet d'innovations quotidiennes, au fur et à mesure que la société progresse, et avec elle la technologie et toutes sortes de progrès scientifiques dans les différents domaines de la connaissance. Par conséquent, l'enseignement de l'histoire doit rompre avec certains paradigmes et aller de pair avec les innovations qui se produisent dans le monde contemporain, tout en exigeant des enseignants bien formés qui maîtrisent le domaine de l'histoire, non seulement en termes de contenu, mais aussi dans l'utilisation de stratégies et de ressources innovantes liées aux progrès des temps nouveaux et à la demande de la génération actuelle de jeunes qui trouvent dans les médias numériques toutes sortes d'informations ou de connaissances que l'enseignant peut leur fournir en ce qui concerne l'histoire.Dans ce sens, ce livre est un outil didactique où l'enseignant connaîtra les problèmes de l'enseignement de l'histoire, non pas pour en rester à la simple connaissance, mais pour être capable de comprendre comment les éviter, comment les surmonter, afin de trouver également des alternatives possibles à considérer pour leur meilleure application.