Professeur de précarité

Ce livre présente les résultats d'une recherche exploratoire visant à comprendre comment la précarité a affecté récemment la profession d'enseignant au Maroc. Pour répondre à cette question, j'ai rencontré séparément 05 enseignants du primaire et 05 du secondaire travaillant sous contrat en région rurale dans la zone rurale de Zagora et ils ont exprimé leur point de vue. Les contenus ont été analysés selon deux registres d'analyse. Le premier registre s'inscrit dans une logique descriptive et restitutive, basée sur la restitution des points de vue des enseignants selon trois catégories : les conditions de travail, la sécurité et la stabilité professionnelle et la relation avec le syndicat. Ce premier registre a révélé le déclin de l'avancement professionnel, de l'appréciation sociale et des conditions d'emploi. Alors que le second registre est plus conceptualisant, ce qui m'a amené à jeter un regard transversal sur les résultats du premier registre en offrant une nouvelle perspective sur le point de vue des enseignants, en mettant en lumière les conventions et les accords tacites qui forment la base intellectuelle des points de vue des participants à l'égard des différents thèmes.

Autorentext

Né en 1973 à Zagora, dans le sud-est du Maroc -Enseignant de l'enseignement primaire - Licence en sociologie - Maîtrise en sciences de l'éducation - Doctorat en sociologie de l'éducation - Il a publié des articles dans plusieurs revues à comité de lecture et indexées.

Klappentext

Ce livre présente les résultats d'une recherche exploratoire visant à comprendre comment la précarité a affecté récemment la profession d'enseignant au Maroc. Pour répondre à cette question, j'ai rencontré séparément 05 enseignants du primaire et 05 du secondaire travaillant sous contrat en région rurale dans la zone rurale de Zagora et ils ont exprimé leur point de vue. Les contenus ont été analysés selon deux registres d'analyse. Le premier registre s'inscrit dans une logique descriptive et restitutive, basée sur la restitution des points de vue des enseignants selon trois catégories : les conditions de travail, la sécurité et la stabilité professionnelle et la relation avec le syndicat. Ce premier registre a révélé le déclin de l'avancement professionnel, de l'appréciation sociale et des conditions d'emploi. Alors que le second registre est plus conceptualisant, ce qui m'a amené à jeter un regard transversal sur les résultats du premier registre en offrant une nouvelle perspective sur le point de vue des enseignants, en mettant en lumière les conventions et les accords tacites qui forment la base intellectuelle des points de vue des participants à l'égard des différents thèmes.