Prononciation inexacte de l'anglais : Une analyse des facteurs et des effets

Le livre a pour titre "Inaccurate English Pronunciation in Communication : Une analyse de ses facteurs et de ses effets". L'étude a été menée à l'école secondaire de l'île de Mozambique, en 12e année. L'objectif principal de cette étude était d'analyser les facteurs et les effets qui affectent la prononciation inexacte des étudiants dans la communication, puisque les étudiants, au Mozambique, ont été introduits à la langue anglaise de l'école primaire, de la 6e année à la 12e année de l'école secondaire, ce qui fait 7 années complètes d'apprentissage de cette langue mondiale. Les résultats de l'étude montrent que la prononciation inexacte émerge à travers deux facteurs éducatifs, à savoir : L'ignorance de l'enseignement de la prononciation en classe et le manque de motivation des élèves pour atteindre une prononciation exacte. Cependant, le livre recommande aux enseignants d'enseigner la prononciation aux étudiants dans un but communicatif, et pour cet effet, le livre fournit également différentes méthodes, activités et procédures pour aider tous les enseignants qui veulent expérimenter le succès de leurs étudiants en communication.

Autorentext

O Sr. Realito Adamugy Ussene Momade e o Sr. Nelvo Momede Ussene Momade são irmãos genuínos e ambos professores de línguas.

Klappentext

Le livre a pour titre "Inaccurate English Pronunciation in Communication : Une analyse de ses facteurs et de ses effets". L'étude a été menée à l'école secondaire de l'île de Mozambique, en 12e année. L'objectif principal de cette étude était d'analyser les facteurs et les effets qui affectent la prononciation inexacte des étudiants dans la communication, puisque les étudiants, au Mozambique, ont été introduits à la langue anglaise de l'école primaire, de la 6e année à la 12e année de l'école secondaire, ce qui fait 7 années complètes d'apprentissage de cette langue mondiale. Les résultats de l'étude montrent que la prononciation inexacte émerge à travers deux facteurs éducatifs, à savoir : L'ignorance de l'enseignement de la prononciation en classe et le manque de motivation des élèves pour atteindre une prononciation exacte. Cependant, le livre recommande aux enseignants d'enseigner la prononciation aux étudiants dans un but communicatif, et pour cet effet, le livre fournit également différentes méthodes, activités et procédures pour aider tous les enseignants qui veulent expérimenter le succès de leurs étudiants en communication.