Prüfungsbetrug

Prüfungsbetrug gilt als eines der größten Probleme, die heute die Grundlagen des Bildungswesens untergraben. In der Studie wurden die Ansichten von Sekundarschülern zu Faktoren untersucht, die zu Prüfungsbetrug bei internen Prüfungen im Unterbezirk Kakamega Central beitragen. Ein erheblicher Teil der Befragten bestätigte das Auftreten verschiedener Formen von Prüfungsbetrug, wie z. B. das Schreiben von Notizen auf Tüchern, Tischen, Wänden und Körperteilen, das Vorab-Erhalten von Prüfungsfragen, das Ändern von Noten in Zeugnissen, um höhere Noten zu erhalten, das Austauschen von Antwortbögen gegen vorab ausgefüllte Bögen und das Erlauben, dass andere Schüler ihre Arbeit abschreiben. Die Hauptursachen für das Schummeln waren unter anderem schlechte Lerngewohnheiten, Faulheit, mangelndes Selbstvertrauen, familiärer Leistungsdruck, unzureichende Prüfungsvorbereitung, schlechter Unterricht, überfüllte Prüfungsräume und mangelhafte Aufsicht. Es wurde der Schluss gezogen, dass es bei internen Prüfungen an Sekundarschulen zu Betrugsfällen kommt und dass die Ursachen sowohl psychosozialer als auch umweltbedingter Natur sind. Daher wurde empfohlen, professionelle Berater an Sekundarschulen einzusetzen, um den Schülern bei der Selbstfindung und Selbstorganisation zu helfen.

Autorentext

Frau Patricia Naliaka ist Dozentin am Sangialo Institute of Science and Technology in Kenia und stellvertretende Registratorin des Colleges. Außerdem unterrichtet sie seit fast 20 Jahren an einer High School. Sie ist Master-Absolventin im Fach Bildungsberatung und -begleitung an der Masinde Muliro University und hat einen Bachelor of Science in Agrarpädagogik und -beratung.