Psychologische Grundlagen des dialogischen Ansatzes im Schulunterricht

Dieses Buch enthält drei Kapitel einer Monografie, die von V.F. Litovsky 2016-2019 geschrieben wurde. Diese Monographie war in sieben Kapiteln konzipiert. Leider hatte Veniamin Fedorovich keine Zeit, sie zu schreiben. Es bleiben nur Skizzen. Die ersten beiden Kapitel enthalten die theoretischen Ansichten des Autors über die Probleme der Bildung der Schriftsprache eines Vorschulkindes, das zum Schulkind wird, und über die Möglichkeit, dass ein kleiner Schuljunge zum Subjekt der Schriftsprache wird. Das dritte Kapitel dieser Arbeit beschreibt detailliert das praktische Experiment, das in einer der Schulen von Tscheljabinsk durchgeführt wurde.

Autorentext

Diese Sammlung setzt die Reihe der Veröffentlichungen fort, die dem wissenschaftlichen Erbe von Veniamin Litovskij (1951-2019) gewidmet sind - Kandidat der psychologischen Wissenschaften, leitender Forscher am G.S. Kostyuk-Institut für Psychologie der Nationalen Akademie für Psychologie der Ukraine (Kiew).