Psychopädagogische Beratung in der zwischenmenschlichen Kommunikation

In der vorliegenden Untersuchung werden psychopädagogische Ratschläge für die Entwicklung der zwischenmenschlichen Kommunikation bei Schülern mit Cochlea-Implantaten an der Bildungseinrichtung Iván Rodríguez in der Provinz Guantánamo vorgeschlagen. Die Maßnahmen tragen zur Vorbereitung von Lehrern auf die Entwicklung zwischenmenschlicher Kommunikation bei Schülern mit Cochlea-Implantaten bei. Ausgehend von einem dialektisch-materialistischen Ansatz wurden theoretische, empirische und prozentuale Berechnungsmethoden angewandt, um die Durchführung des Forschungsprozesses zu gewährleisten und eine Diagnose der Vorbereitung von Lehrern auf die Entwicklung der zwischenmenschlichen Kommunikation von Schülern mit einem Cochlea-Implantat durchzuführen. Es werden psychopädagogische Beratungsmaßnahmen für die Entwicklung der zwischenmenschlichen Kommunikation von Schülern mit Cochlea-Implantaten in der Bildungseinrichtung Iván Rodríguez in Guantánamo vorgeschlagen. Die Auswertung der Ergebnisse zeigt, dass die Umsetzung der Maßnahmen zu einer Verbesserung der Kommunikationsfähigkeiten geführt hat.

Autorentext

Bárbara Mailén Silven Savigñón - Hochschulabschluss in Psychologie. Spezialist fürNachdiplomstudium in Psychopädagogik.MSc. Liudmila Juan Martinez - Bachelor in Psychologie. Master in GemeindeentwicklungGemeindeentwicklung, Postgraduierte Spezialistin für Psychopädagogik.