Pusteblume. Sachunterricht - Ausgabe 2017 für Rheinland-Pfalz

Die neuen Pusteblume Sachbücher decken optimal die **Methoden, Inhalte** und **Kompetenzen des **Teilrahmenplans Sachunterricht für Rheinland-Pfalz ab.

Die Themen der Schulbücher sind entsprechend den Erfahrungsbereichen und Perspektiven des Teilrahmenplans in fünf **farbig gekennzeichnete Kapitel** unterteilt.

Die Sachbücher bieten entsprechend den Vorgaben des Teilrahmenplans kompetenzorientierte Aufgaben,
Arbeitsmetoden und Handlungsteile. In systematischen Lernschritten erwerben die Kinder grundlegendes Wissen.

Die Methoden-Werkstatt in den Sachbüchern 1 bis 4 vermittelt den Kindern grundlegende Fähigkeiten und Fertigkeiten. Sie erlangen dadurch Methodenkompetenz und lernen zunehmend selbstständiger.

Alle Kapitel beginnen **mit einer Einstiegsseite, die einen Überblick über die wesentlichen Inhalte vermittelt. Die Kinder erhalten Impulse, sich mit dem Lernbereich zu beschäftigen und eine Fragehaltung zu entwickeln. Alle Kapitel enden mit einem Lerntest
** für die Kinder zur Selbstkontrolle.

Die Rubrik Übrigens gibt Denkanstöße, sich mit besonderen Aspekten des jeweiligen Sachthemas zu befassen.

In die Schulbücher 2, 3 und 4 ist ein kleiner praxiserprobter Computerlehrgang integriert, der Grundfertigkeiten im Umgang mit dem Computer vermittelt.

Seitenverweise vernetzen Inhalte und Methoden innerhalb eines Kapitels und zwischen verschiedenen Kapiteln.

Klappentext

Die neuen Pusteblume Sachbücher decken optimal die **Methoden, Inhalte und ****Kompetenzen des ****Teilrahmenplans Sachunterricht für Rheinland-Pfalz ab.

Die Themen der Schulbücher sind entsprechend den Erfahrungsbereichen und Perspektiven des Teilrahmenplans in fünf **farbig gekennzeichnete Kapitel** unterteilt.

Die Sachbücher bieten entsprechend den Vorgaben des Teilrahmenplans kompetenzorientierte Aufgaben,
Arbeitsmetoden und Handlungsteile. In systematischen Lernschritten erwerben die Kinder grundlegendes Wissen.

Die Methoden-Werkstatt in den Sachbüchern 1 bis 4 vermittelt den Kindern grundlegende Fähigkeiten und Fertigkeiten. Sie erlangen dadurch Methodenkompetenz und lernen zunehmend selbstständiger.

Alle Kapitel beginnen **mit einer Einstiegsseite, die einen Überblick über die wesentlichen Inhalte vermittelt. Die Kinder erhalten Impulse, sich mit dem Lernbereich zu beschäftigen und eine Fragehaltung zu entwickeln. Alle Kapitel enden mit einem Lerntest
** für die Kinder zur Selbstkontrolle.

Die Rubrik Übrigens gibt Denkanstöße, sich mit besonderen Aspekten des jeweiligen Sachthemas zu befassen.

In die Schulbücher 2, 3 und 4 ist ein kleiner praxiserprobter Computerlehrgang** integriert, der Grundfertigkeiten im Umgang mit dem Computer vermittelt.

Seitenverweise vernetzen Inhalte und Methoden innerhalb eines Kapitels und zwischen verschiedenen Kapiteln.