Qualität der Bildung in Mosambik

Der Prozess der Demokratisierung des Bildungswesens im Sinne eines chancengleichen Zugangs zur Bildung ist ein langer Weg mit verschiedenen Konturen, die mit unterschiedlichen Kontexten der systemischen Entwicklung identifiziert werden.Die Qualität der Bildung wird daher als eine Dimension oder ein Zustand des systemischen Handelns und als eine Konstruktion der systemischen Subjekte wahrgenommen. Da das Bildungssystem in Mosambik eine Konstellation von Herausforderungen darstellt und sein innovatives Potenzial noch nicht ausgeschöpft ist, ist jeder Vorschlag zum Wiederaufbau in erster Linie eine Utopie.

Autorentext
Geraldo Teodoro Ernesto Mate, außerordentlicher Professor, lehrt und forscht an der Universidade Pédagógica von Maputo (Mosambik) an der Fakultät für Pädagogik und Psychologie. Drphil der Otto-Von-Guericke-Universität Magdeburg (Deutschland), 2011, mit Schwerpunkt Erziehungswissenschaften.