Qualitative Studie über die Vorstellungen von Lehrern in La Pampa

Die vorliegende Arbeit gliedert sich in folgende Abschnitte: Einleitung, in der ich die Problembeschreibung, die erkenntnistheoretischen Konzepte, den methodischen Dreiklang, das Design und die Forschungsverfahren entwickle. In Kapitel 1 erläutere ich die Dimension der allgemeinen Strategie. In Kapitel 2 widme ich mich der bibliographischen Suche nach dem Hintergrund zum Thema und den wichtigsten Konzepten, die mir bei der Entwicklung der Arbeit geholfen haben. Im dritten Abschnitt erkläre ich den sozio-politischen Kontext, in dem ich die Charakteristika des politischen Projekts und die wirtschaftlichen Aspekte der Bildungsumwandlung in der Provinz La Pampa beschreibe. Im vierten Abschnitt zeige ich die Dimension der Techniken auf, die zur Gewinnung und Analyse der empirischen Informationen verwendet wurden, wobei ich die Techniken der Interviews, der Beobachtungen und der Lebensgeschichten sowie die entsprechende Analyse der einzelnen Techniken benutze. In Kapitel 5 schließe ich meine Arbeit mit einigen Überlegungen zu den gewonnenen Informationen ab und kann sie vielleicht nutzen, um diese Würdigungen dieser Forschungsarbeit zu diskutieren.

Autorentext

Licenciatura em Sociologia (1998). Professor de Sociologia (2002). Universidade de Buenos Aires, Buenos Aires. Mestrado em Política e Gestão da Educação (2009). Universidade Nacional de Luján, Buenos Aires. Seminário Metodologia e estratégias. Tipos de violência (2015). FLACSO. Buenos Aires. Palestrante em Congressos Internacionais.