"RÉFLEXION SUR LE RÔLE DE L'ENSEIGNANT UNIVERSITAIRE"

Cet ouvrage vise à révéler le lien synergique entre la réflexion des enseignants universitaires et le renforcement de la pensée complexe chez les étudiants de l'enseignement supérieur. Par conséquent, les questions suivantes émergent : la réflexion de l'enseignant est-elle basée sur l'être, le faire et l'entreprendre du sabre, fournit-elle des outils métacognitifs aux participants lors de la maîtrise des connaissances, développe-t-elle la complexité de la pensée, développe-t-elle la complexité de la pensée ? Ainsi, ce livre est basé sur l'épistémè de plusieurs auteurs qui ont permis d'argumenter théoriquement ce recueil.

Autorentext

Doctora en Innovaciones Educativas (UNEFA, 2010). Postgrado en Docencia Superior (ISAE Universidad,2017), Especialista en Gerencia de Educativa (UPEL, 2002). Lcda. en Educación, mención Preescolar (Universidad José María Vargas, 1999). Profesora de las Cátedras Lectoescritura, Currículo de Educación Inicial y Trabajo de Grado en la UJGH.