Relations didactiques

L'auteur du livre examine les nouvelles approches de l'enseignement primaire des langues et de la formation des compétences linguistiques des jeunes élèves et les relie à la résolution des contradictions suivantes : - entre le système actuel d'enseignement des langues pour les jeunes écoliers et les nouvelles exigences de qualité, liées à la modernisation du système d'enseignement secondaire général et à une approche compétente de l'apprentissage ; - entre la nécessité de justifier théoriquement et technologiquement les relations didactiques dans l'apprentissage simultané des langues étrangères et maternelles à l'école primaire et le manque de développement de cette question dans les sciences et pratiques pédagogiques modernes. Les relations didactiques peuvent être une des solutions au problème de la synthèse des connaissances, car elles sont une expression concrète des processus d'intégration qui ont lieu aujourd'hui dans la science pédagogique. Les relations didactiques permettent d'assurer l'intégrité interne du processus éducatif et de relier de manière cohérente les différents domaines éducatifs en un tout unique.

Autorentext

Nació en Veliky Novgorod en 1976. Enseña un idioma extranjero en la Universidad Estatal de Novgorod, que lleva el nombre de V.N. Lomonosov. Yaroslav el Sabio de la Universidad Estatal de Novgorod. Defendió la tesis de su candidato en 2005. Esfera de intereses académicos: enfoque de la competencia en la enseñanza de idiomas.

Klappentext

L'auteur du livre examine les nouvelles approches de l'enseignement primaire des langues et de la formation des compétences linguistiques des jeunes élèves et les relie à la résolution des contradictions suivantes : - entre le système actuel d'enseignement des langues pour les jeunes écoliers et les nouvelles exigences de qualité, liées à la modernisation du système d'enseignement secondaire général et à une approche compétente de l'apprentissage ; - entre la nécessité de justifier théoriquement et technologiquement les relations didactiques dans l'apprentissage simultané des langues étrangères et maternelles à l'école primaire et le manque de développement de cette question dans les sciences et pratiques pédagogiques modernes. Les relations didactiques peuvent être une des solutions au problème de la synthèse des connaissances, car elles sont une expression concrète des processus d'intégration qui ont lieu aujourd'hui dans la science pédagogique. Les relations didactiques permettent d'assurer l'intégrité interne du processus éducatif et de relier de manière cohérente les différents domaines éducatifs en un tout unique.