Religiöse Erziehung und sakraler Raum

Der Religionsunterricht und der sakrale Raum sind das Thema dieses Buches. Es ist das Ergebnis eines Dialogs mit Grundschülern im Religionsunterricht, des Verständnisses des Sakralen und der Notwendigkeit, einen Lehrplanvorschlag zu erstellen, der den sakralen Raum der Gemeinde Pilar-PB lehrt und die kulturellen Ursprünge und die Religiosität beschreibt. Das Buch befasst sich mit zwei Themen: Der sakrale Raum für den Religionsunterricht und der Vorschlag für den Lehrplan. Das Buch gliedert sich in vier Teile: Erstens die Herausforderungen und Perspektiven der Studie, die die Wahl des Themas und der Methodik begründen. Zweitens eine Beschreibung der Bedeutung des Studiums des heiligen Raums für die religiöse Erziehung in einem Lehrplanvorschlag, der darauf abzielt, die Geschichte seiner Religiosität und seine soziale Funktion als pädagogische Praxis zu würdigen. Drittens, der Vorschlag für den Religionsunterricht, basierend auf den thematischen Achsen des PCNER - von FONAPER, den Curricularen Richtlinien und den Methodischen Richtlinien des SEEPR. Der vierte Abschnitt beschreibt und analysiert die Besuchs- und Sozialisierungsaktivitäten in den geografischen und sakralen Räumen.

Autorentext

Rogério Soares Evangelista es licenciado en Ciencias Religiosas por la Universidad Federal de Paraíba (UFPB), miembro del Grupo de Investigación FIDELID y estudiante de maestría especial en el Programa de Posgrado en Ciencias Religiosas - PPGCR (UFPB). Tiene especialización en Psicopedagogía por la FIP/PB y licenciatura en Pedagogía por la UVA - CE.