Réouverture des écoles pendant la pandémie de Covid-19 :

L'objectif général de cette recherche est d'analyser la réouverture des écoles pendant la pandémie de COVID 19 dans les zones rurales, en contribuant au système éducatif péruvien, en l'appliquant aux plans nationaux et aux plans sectoriels qui aideraient à l'amélioration continue des étudiants et des enseignants. L'adaptation du système universitaire en période de pandémie a exigé un double effort de la part des enseignants, des étudiants et des administrateurs. Notre pays a adopté des mesures d'urgence qui, à vrai dire, étaient transitoires mais très radicales, à tel point que les institutions publiques n'ont eu ni la possibilité ni le temps de réagir. La crise pandémique actuelle n'a pas de précédent historique au Pérou, étant donné sa longue durée et l'incertitude qui entoure sa fin. Face à cette situation, nous avons cherché à savoir comment le ministère de l'éducation devrait prendre en compte, en tant que politiques sectorielles, le retour des élèves dans les classes en raison de la crise sanitaire au Pérou, et quels sont les besoins à satisfaire compte tenu des perspectives d'avenir.

Autorentext

Parra Paola ist Studentin an der Graduiertenschule für Erziehungswissenschaften, Universidad Nacional Jorge Basadre Grohomann, Tacna - Peru. Elizabeth Mejia ist Studentin an der Graduiertenschule für Erziehungswissenschaften, Universidad Nacional Jorge Basadre Grohomann, Tacna - Peru.

Klappentext

L'objectif général de cette recherche est d'analyser la réouverture des écoles pendant la pandémie de COVID 19 dans les zones rurales, en contribuant au système éducatif péruvien, en l'appliquant aux plans nationaux et aux plans sectoriels qui aideraient à l'amélioration continue des étudiants et des enseignants. L'adaptation du système universitaire en période de pandémie a exigé un double effort de la part des enseignants, des étudiants et des administrateurs. Notre pays a adopté des mesures d'urgence qui, à vrai dire, étaient transitoires mais très radicales, à tel point que les institutions publiques n'ont eu ni la possibilité ni le temps de réagir. La crise pandémique actuelle n'a pas de précédent historique au Pérou, étant donné sa longue durée et l'incertitude qui entoure sa fin. Face à cette situation, nous avons cherché à savoir comment le ministère de l'éducation devrait prendre en compte, en tant que politiques sectorielles, le retour des élèves dans les classes en raison de la crise sanitaire au Pérou, et quels sont les besoins à satisfaire compte tenu des perspectives d'avenir.