Représentations sur les langues d'instruction

Autorentext

David Odhiambo Wanina est né le 6 juin 1972 à Kisumu au Kenya. Il a obtenu Bachelor of Education Arts (French) à Moi University en 1996. Il a enseigné le français au Lycée Maseno de 1996 à 2009 et à Kisumu Polytechnic de 2009 à 2013. Il a effectué des stages pédagogiques à l Île de la Réunion en 1999, et à CLA à Besançon, France en 2003 et 2007.

Klappentext

La langue humaine est un instrument de communication et d interaction sociale. De ce fait, elle est indispensable au foyer comme en dehors de celui-ci. L école s avère très particulier et indispensable pour nous car c est ici où la langue est utilisée comme moyen de transmission des connaissances et en même temps, un objet d étude. C est aussi une zone de convergence linguistique où toutes les langues qui sont déjà acquises par les élèves s ajoutent à celles qüils doivent apprendre comme prescrit par le système éducatif. L apprentissage des langues à l école ne peut pas se réaliser sans la contribution des principaux acteurs du secteur d enseignement, c'est-à-dire les enseignants, les élèves et leurs parents. Leur représentation de langues dans le milieu scolaire a un impact sur l apprentissage de celles-ci. Ce travail prend place dans une situation de contact des langues dans une société caractérisée par la cohabitation entre les langues kenyanes et les langues étrangères enseignées à l école. Il s agit d à peu près quarante langues vernaculaires, le kiswahili, l anglais, et quelques langues étrangères comme le français, l espagnol et l allemand entre autres.