Scherzkommunikation unter Mädchen

In dieser ethnographisch-gesprächsanalytischen Studie wird die alltägliche Scherzkommunikation unter Mädchen analysiert. Basis der Studie bilden Gesprächsaufnahmen, die die Autorin über mehrere Jahre während den Freizeitaktivitäten einer Mädchengruppe erhob. Anhand von humoristischen Aktivitäten (Erzählen, Necken und nachträgliches Explizieren von Rahmen) werden konversationelle Strategien und Verfahren zur Erzeugung eines nicht-ernsten Interaktionsmodus herausgearbeitet und in Zusammenhang mit der Gruppenkultur der Mädchen diskutiert.

Autorentext

Die Autorin: Rebecca Branner ist wissenschaftliche Assistentin für germanistische Linguistik an der Universität Münster. Sie studierte in Darmstadt und Buffalo/USA Germanistik, war wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sprach- und Literaturwissenschaft der Technischen Universität Darmstadt und Zweigvorsitzende der Gesellschaft für deutsche Sprache sowie Mitglied des Gesamtvorstandes. Ihre Forschungsschwerpunkte sind u.a. Gesprächsanalyse, Soziolinguistik und Semantik.

Inhalt

Aus dem Inhalt: Soziale und kommunikative Prozesse in der Gleichaltrigengruppe - Scherzkommunikation unter Kindern und Adoleszenten - Erzählen: heitere Anekdoten, Unglück und Peinlichkeit, Lästererzählungen, Erfolgserzählungen - Scherzhafte Provokationen: Necken, Frotzeln und Sich-lustig-machen - Nachträgliche Rahmenexplizierungen - Gruppennormen, Selbstdarstellung und Beziehungskonstruktion im humoristischen Diskurs.