Schottlands und Australiens HRE-Praktiken als Reforminstrumente im Libanon

Der Lehrplan für Menschenrechtserziehung sollte als Mittel gegen Gewalt und Geschlechterungleichheit betrachtet werden. Schottland und Australien haben in vorbildlicher Weise die Menschenrechtserziehung in viele Schulfächer integriert. Das Lernen für eine kosmopolitische Staatsbürgerschaft hilft jungen Bürgern, ihre gemeinsame Menschlichkeit zu erkennen, Verbindungen zwischen ihrem eigenen Leben und dem anderer herzustellen und in Kontexten kultureller Vielfalt und Veränderung effektiv zu handeln. Die IKT-Werkzeuge können das Bewusstsein für HRE fördern. Die Integration von Technologie in das Lehren und Lernen ist im 21. Jahrhundert eine unverzichtbare Kompetenz, um das Lernen und das Engagement der Schüler zu gewährleisten. Glogster, ein Online-Poster, fördert den Transfer sozialer Informationen in verschiedenen Bereichen wie Kunst, Musik und Fotografie und erleichtert die Erstellung von Projekten; die Einbeziehung von Technologie in den Unterricht bereichert die Erfahrungen der Lernenden. Es besteht die Notwendigkeit, Lehrkräften Strategien zur Behandlung kontroverser Menschenrechtsthemen an die Hand zu geben. Das Glogster-Modell könnte auf einem konstruktiven Ansatz basierende Aktivitäten bieten, die erforderlich sind, um ein Hauptziel des jüngsten Lehrplans von 1997 zu erfüllen, der nach dem libanesischen Bürgerkrieg verabschiedet wurde.

Autorentext

La Dra. Ghada Awada es profesora y asesora en la Universidad Americana de Beirut y la Universidad Americana del Líbano y experta en diseño curricular, redacción de libros de texto y formación del profesorado. El Dr. Hassan Diab, Vicepresidente de la AUB, fue nombrado Ministro de Educación y Enseñanza Superior en el gabinete libanés. Kawthar Faour es Defensora de la Educación Superior.