Schulschwänzen: Psychosoziale Faktoren beim Schulschwänzen

Die Empfehlung des Buches lautet, dass sowohl männliche als auch weibliche Schulschwänzer gleichermaßen von einer Intervention profitieren können, die sich auf die Einbeziehung der Mutter in die Schule konzentriert, wobei männliche Schulschwänzer mehr davon profitieren können, wenn die Einbeziehung des Vaters in die Schule thematisiert wird. Dieses Buch wäre hilfreich für den pädagogischen Umgang mit schulschwänzenden Schülern. Andererseits wäre es auch für die Behandlung von Verhaltensstörungen in klinischen Einrichtungen von Nutzen.

Autorentext

Maryam Munawar wurde in Haripure KPK, Pakistan, geboren. Sie hat 2015 ihren Master in Psychologie an der Foundation University Rawalpindi in Pakistan abgeschlossen.